目录
教育基本理论
遮蔽与澄明：幼儿园一日生活的价值及教育意蕴彭茜;孟泽浩;1-10
论教师即兴育人的内涵、发生逻辑与价值向度胡绪;宋晓林;张善超;11-17
教师教育
职业技术师范教育的模式分析与个案研究陈伟;吴世勇;易芬云;18-29
新师范背景下新建本科院校史学师范生培养问题与对策——以惠州学院历史学（师范）专业为例包国滔;郑艳利;30-39
民族地区乡村教师发展的文化困境与突破欧阳修俊;谢银燕;童雨欣;40-48
初任教师的情感压力及其缓解——基于情感劳动视野印苏;49-58
课程与教学
小学数学学科核心素养的文化性定义与整体模型林炜;黄甫全;陈静安;59-70
人工智能与高校思政课深度融合的教学之思赵浚;刘宇婷;71-78
基础教育
我国学前教育经费配置水平测评与均衡策略研究——基于PLS结构方程模型的分析李颖芳;蔡潇;79-92
心理学研究
一般创造力对教师创造性教学行为的影响：创意效能感和班级创新氛围的链式中介作用韩迎春;吴朝晖;93-104
先行词可通达性影响代词加工的内部机制研究综述及展望邱丽景;105-112